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"阅读、写作、翻译"三位一体的翻译写作学课堂模式建立自2015年建立以来,扩充了翻译写作学的整体理论构架,促进了翻译理论和翻译实践的良性。但是,在实际的翻译教学中,这个课堂模式显露出了一些弊端。因此,在不断的课堂实验中对原有模式进行不断的改良,创新,重构"阅读、写作、翻译"三位一体的翻译写作课堂新模式显得尤为重要。