论文部分内容阅读
本文通过分析教学设计中的问题来讨论英语教师学科教学知识的状况,重点探讨了教学设计过程中教师所需要的相关文本解读、教学目标设定、教学策略及活动设计等方面的学科教学知识,并依据教师的教学实际提出了建构学科教学知识的方式及途径。
从英语教学设计反观教师的学科教学知识
【摘 要】
：
本文通过分析教学设计中的问题来讨论英语教师学科教学知识的状况,重点探讨了教学设计过程中教师所需要的相关文本解读、教学目标设定、教学策略及活动设计等方面的学科教学
【机 构】
：
浙江省衢州市柯城区教研室,浙江省衢州市东港学校
【出 处】
：
山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
：
2013年03期
其他文献
<正>姚建龙主编,中国检察出版社2009年8月版该书主编在《后记》中介绍说:"本书基本上延续了拙著《长大成人:少年司法制度的建构》一书所探索的少年司法理论体系,综述的主要文
目的观察脑瘫患儿在3年研究期间内的运动行为过程,并分析其运动行为与运动能力的关系。方法 86例9~13岁脑瘫患儿在研究开始时(T0)及1(T1)、2(T2)、3(T3)年后采用文兰适应行为
KIT和PDGFRA基因突变为胃肠道间质瘤(GIST)发生的主要分子机制,已成为诊断和治疗的靶点。不同的基因突变类型GIST对药物的反应不同,且随着酪氨酸激酶抑制剂的推广以及疾病本
利用潍坊地区不同地理位置的 4测站观测资料 ,分析了 1 96 0～ 1 999年 (4 0年 )潍坊地区初、终雷暴日各地域的差异和变化趋势。结果表明 :初雷暴日 4 0年提前了 8天 ,终雷暴日
为适应未来战争需要、培养心理素质过硬的军队人才,军事学院突出学员的主体地位,结合学员的身心特点将心理训练常态化、实战化、技能化,对进一步提高学员的心理防护能力意义