【摘 要】
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伴随着课程改革的不断推进,中学生物学课程的改革也迎来了春风,新课程背景下,教师教学方式的改变促进了学生学习方式的改变。笔者以为,我们可以通过有效课堂的构建,促进学生的可持
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伴随着课程改革的不断推进,中学生物学课程的改革也迎来了春风,新课程背景下,教师教学方式的改变促进了学生学习方式的改变。笔者以为,我们可以通过有效课堂的构建,促进学生的可持续发展,这才是课堂教学有效性的核心价值。
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