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新课改背景下,高中信息技术课程积极创新教学模式,改善课堂教学方式,提高课堂教学质量,是每一位教师思考的问题。信息技术课程作为高中教育体系中的独立科目,在教学过程中已经基本明确了'为什么教'和'教什么'的问题,但是'怎么教'却仍在深入研究。本文从'项目教学+小组合作'有机结合的视角,以'文本信息的加工'为例,探讨高中信息技术课堂有效学习方法。一、高中信息技术'项目教学+小组合作'有机结合