论文部分内容阅读
视频公开课作为一种新型知识传播模式兴起,有利于加速知识的传播,促进知识共享和创新,但也面临着版权困境。鉴于版权声明作为宣示权利、提示警告的窗口,在作品的版权保护中有重要作用。本文以国家教育部组织实施的高校精品视频公开课为例,从CC协议视角考察视频公开课网站的版权声明,比较两者的异同,对规范版权声明提出建议,发挥其在平衡视频公开课版权保护与知识传播关系中的作用。