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通过对“晾衣服”微模型的教学，提出引导过程要“慢”，要暴露学生前概念，同时方法的提炼要抓住本质，使它具有更广宽的适用范畴。
“晾衣服”微模型的教学功效
【摘 要】
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通过对“晾衣服”微模型的教学，提出引导过程要“慢”，要暴露学生前概念，同时方法的提炼要抓住本质，使它具有更广宽的适用范畴。
【机 构】
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湖南中学物理
【出 处】
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湖南中学物理
【发表日期】
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2023年07期
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