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当今的学生不是没有生活，而是没有在看似平淡无奇的生活中去寻觅他们的童真、童趣与童话；不是生活不够丰富多彩，而是没有在看似平静的生活中去体悟他们生命的波澜、启示与意义；也不是生活太乏味，而是我们没有智慧引领他们去采撷生活的浪花，发掘生活的意义，感受生活的精彩。笔者比较闽台两岸小学作文教学发现两地作文教学异中有同，共同作文教学改革已经预示着小学作文教学的新走向，有利于教学改革和学生习作能力的全面提升。