论文部分内容阅读
摘 要：本文通過介绍“十三五”期间重庆市智慧校园建设任务、教育信息化形势、提出了智慧校园主要内涵、智慧校园建设应用主要任务，为广大学校在“十三五”期间推进智慧校园建设应用工作提供参考。
关键词：重庆；教育信息化；智慧校园；建设；应用
当前，信息化浪潮席卷全球，云计算、物联网、大数据、人工智能、虚拟现实等新一代信息技术正在改变人类社会。“互联网+”给行业带来了“智慧化”转变。2015年9月，重庆市出台了《重庆市深入推进智慧城市建设总体方案（2015-2020年）》，将“智慧校园”列入智慧城市建设的重要内容。《重庆市“十三五”教育信息化规划》中明确，到2020年，重庆将建成350所智慧校园示范学校。笔者认为，学校推进智慧校园建设应用，应做好以下三点：
一、认清形势，积极抢抓智慧校园工作机遇
近年来，我市教育信息化工作取得了积极进展，呈现出“建设突出、应用普及、机制有力”的良好发展势头。根据教育部第三方机构今年发布的《中国教育信息化发展报告（2016）》数据显示，我市教育信息化综合排名为全国第7、西部第1。
截至目前，全市38个区县均建成教育城域网，全市中小学“校校通”建成率达到94.6%，全市10M以上学校比例达87.57%，居全国第3。多媒体教室覆盖率中小学达92.5%，占教室比例81.25%，居全国第6。无线网络占校园区域60%以上的比例达53.53%，居全国第4。全市各地依托本地名师、名校优质资源，通过“专递课堂、名师课堂、名校网络课堂”努力推进“一校带多校、一地带多地”的共享模式，涌现出沙坪坝区、大足区等一批利用信息技术实现教育教学模式变革的先进典型，受到教育部和市领导的高度评价。
当前，我市教育信息化与北京、福建、山东、天津同处于“深化应用”的“第二梯队”，为我市推动智慧校园建设应用，以新一代信息技术支撑教育教学、教育管理、教育服务的应用融合奠定了良好基础。同时，要补齐数字资源建设、网络学习空间开通应用、信息技术教师与人员队伍保障等短板，实现后发先至、跨越发展，也成为推进智慧校园建设应用的应有之义。
二、厘清思路，准确把握智慧校园工作内涵
为指导规范学校切实推进智慧校园建设应用，市教委组织专家团队，经过一年多的广泛调研、修订探讨和更新完善，于2016年底出台了《重庆市智慧校园建设基本指南》（下称《指南》）。《指南》为未来我市智慧校园建设应用指明了三大方向。
一是要注重问题导向，推动育人过程智慧化。要把握“人”这一首要因素，围绕“人”的发展来开展智慧校园建设。运用信息化手段，将合适的教师与合适的学生联系在一起，为学生们创造跨学科的学习机会和体验机会，实现个性化教授、互动式学习。要强调“互联网+”和传统课程的融合创新，利用信息技术手段，使原有学校课程数字化、资源化、系统化，将知识点连接起来，形成“知识网络”。要开展线上线下融合的“互联网+教学”。通过各类交流建构新的知识结构，一方面网络手段创设时时处处可学的泛在交流环境，另一方面开展具有独特温度的面对面交流。
二是强化数据驱动，推进管理过程智能化。开展基于动态数据的实时分析，形成教育态势感知能力。通过历史数据和模拟数据进行决策仿真实验，来寻求最佳路径和方案。利用数据分析可视化技术，科学推动教育管理数据公开共享，提高学校管理透明度。利用大数据的全样本特征，解决局部数据或抽样数据的片面性问题，作出符合整体需求的决策。
三是支撑流程变革，促使服务过程精准化。推动服务全方位拓展。为每位学生建立学生成长的大数据档案，从学习成绩、社会实践、荣誉表彰、工作意向等多维度，详细记录每名学生情况，提升服务精准度。利用智慧校园服务APP，让学生随时随地可以缴纳各种费用和充值，做到了安全快捷高效；利用网上预约系统，师生不用排队取号，事务处理进程随时网上了解，提升工作时效。借助远程互访，使数字资源广泛共享，建成区（县）域全覆盖、功能全覆盖、对象全覆盖的数字资源服务体系，进一步突出智慧校园的辐射带动功能。
三、切实推进，努力做出智慧校园工作成效
一是要深化认识，转变观念。准确把握智慧校园建设应用目的意义。围绕“培养全面发展的人”的教育目标开展工作，避免陷入“为技术而技术”的陷阱。要高度重视，完善智慧校园建设应用工作机制。主要领导要亲自抓亲自过问，分管负责人和责任部门要主动承担，单位整体要自上而下协同并进，确保工作顺利推进。
二是要优化路径，明确思路。要以问题为导向，科学设计功能表。以解决当前和下一阶段学校教育教学、教育管理、教育服务中的问题为目标，因地制宜，设计好智慧校园的功能。要以应用为核心，研究制定路线图。以深化信息技术的融合应用为基础，研究确定智慧校园的实施路线。要以建设为基础，定制完善任务书。逐项细化落实建设任务，制定时间表，依计划完成。
三是强化保障，加大支持。要加强对智慧校园建设应用的政策支持，建立健全组织保障，为智慧校园建设应用营造良好工作氛围。要在资金筹措、建设、运营、维护、资源服务、教学应用等领域出实招、破难题，形成“政府主导、多方参与”的多元化投入格局。要加强专家对接与技术吸收。不断打开思路，开拓眼界，加强与《指南》专家组、互联网企业对接，充分吸纳、采集适合本地本校智慧校园建设与应用的先进做法，实现跨越发展。
推进智慧校园建设应用工作，是重庆市实施“试点先行、以点带面”工作策略的重要举措，也是我市全面推进教育信息化工作的重要抓手。我们要发扬“见贤思齐、敢为人先”的进取精神，拿出“守正笃行、百折不挠”的实干作风，贯彻落实好国家和市里的工作要求，大力推广智慧校园建设应用，把教育信息化融合应用引向深入，把全市教育信息化工作推上更高水平。
参考文献：
[1]重庆市人民政府.重庆市深入推进智慧城市建设总体方案（2015-2020年）[R].重庆，2015.
[2]重庆市教育委员会.重庆市“十三五”教育信息化规划[R].重庆，2017.
[3]教育部科技司.中国教育信息化发展报告（2016）[R].北京，2017.
作者简介：
何易立（1980.12—），男，重庆江津人，大学本科，单位：重庆市教育信息技术与装备中心，一级教师，研究方向：教育信息化。
注：基金项目：智慧教育建设与应用课题研究论文，课题编号：KJ1603111。
关键词：重庆；教育信息化；智慧校园；建设；应用
当前，信息化浪潮席卷全球，云计算、物联网、大数据、人工智能、虚拟现实等新一代信息技术正在改变人类社会。“互联网+”给行业带来了“智慧化”转变。2015年9月，重庆市出台了《重庆市深入推进智慧城市建设总体方案（2015-2020年）》，将“智慧校园”列入智慧城市建设的重要内容。《重庆市“十三五”教育信息化规划》中明确，到2020年，重庆将建成350所智慧校园示范学校。笔者认为，学校推进智慧校园建设应用，应做好以下三点：
一、认清形势，积极抢抓智慧校园工作机遇
近年来，我市教育信息化工作取得了积极进展，呈现出“建设突出、应用普及、机制有力”的良好发展势头。根据教育部第三方机构今年发布的《中国教育信息化发展报告（2016）》数据显示，我市教育信息化综合排名为全国第7、西部第1。
截至目前，全市38个区县均建成教育城域网，全市中小学“校校通”建成率达到94.6%，全市10M以上学校比例达87.57%，居全国第3。多媒体教室覆盖率中小学达92.5%，占教室比例81.25%，居全国第6。无线网络占校园区域60%以上的比例达53.53%，居全国第4。全市各地依托本地名师、名校优质资源，通过“专递课堂、名师课堂、名校网络课堂”努力推进“一校带多校、一地带多地”的共享模式，涌现出沙坪坝区、大足区等一批利用信息技术实现教育教学模式变革的先进典型，受到教育部和市领导的高度评价。
当前，我市教育信息化与北京、福建、山东、天津同处于“深化应用”的“第二梯队”，为我市推动智慧校园建设应用，以新一代信息技术支撑教育教学、教育管理、教育服务的应用融合奠定了良好基础。同时，要补齐数字资源建设、网络学习空间开通应用、信息技术教师与人员队伍保障等短板，实现后发先至、跨越发展，也成为推进智慧校园建设应用的应有之义。
二、厘清思路，准确把握智慧校园工作内涵
为指导规范学校切实推进智慧校园建设应用，市教委组织专家团队，经过一年多的广泛调研、修订探讨和更新完善，于2016年底出台了《重庆市智慧校园建设基本指南》（下称《指南》）。《指南》为未来我市智慧校园建设应用指明了三大方向。
一是要注重问题导向，推动育人过程智慧化。要把握“人”这一首要因素，围绕“人”的发展来开展智慧校园建设。运用信息化手段，将合适的教师与合适的学生联系在一起，为学生们创造跨学科的学习机会和体验机会，实现个性化教授、互动式学习。要强调“互联网+”和传统课程的融合创新，利用信息技术手段，使原有学校课程数字化、资源化、系统化，将知识点连接起来，形成“知识网络”。要开展线上线下融合的“互联网+教学”。通过各类交流建构新的知识结构，一方面网络手段创设时时处处可学的泛在交流环境，另一方面开展具有独特温度的面对面交流。
二是强化数据驱动，推进管理过程智能化。开展基于动态数据的实时分析，形成教育态势感知能力。通过历史数据和模拟数据进行决策仿真实验，来寻求最佳路径和方案。利用数据分析可视化技术，科学推动教育管理数据公开共享，提高学校管理透明度。利用大数据的全样本特征，解决局部数据或抽样数据的片面性问题，作出符合整体需求的决策。
三是支撑流程变革，促使服务过程精准化。推动服务全方位拓展。为每位学生建立学生成长的大数据档案，从学习成绩、社会实践、荣誉表彰、工作意向等多维度，详细记录每名学生情况，提升服务精准度。利用智慧校园服务APP，让学生随时随地可以缴纳各种费用和充值，做到了安全快捷高效；利用网上预约系统，师生不用排队取号，事务处理进程随时网上了解，提升工作时效。借助远程互访，使数字资源广泛共享，建成区（县）域全覆盖、功能全覆盖、对象全覆盖的数字资源服务体系，进一步突出智慧校园的辐射带动功能。
三、切实推进，努力做出智慧校园工作成效
一是要深化认识，转变观念。准确把握智慧校园建设应用目的意义。围绕“培养全面发展的人”的教育目标开展工作，避免陷入“为技术而技术”的陷阱。要高度重视，完善智慧校园建设应用工作机制。主要领导要亲自抓亲自过问，分管负责人和责任部门要主动承担，单位整体要自上而下协同并进，确保工作顺利推进。
二是要优化路径，明确思路。要以问题为导向，科学设计功能表。以解决当前和下一阶段学校教育教学、教育管理、教育服务中的问题为目标，因地制宜，设计好智慧校园的功能。要以应用为核心，研究制定路线图。以深化信息技术的融合应用为基础，研究确定智慧校园的实施路线。要以建设为基础，定制完善任务书。逐项细化落实建设任务，制定时间表，依计划完成。
三是强化保障，加大支持。要加强对智慧校园建设应用的政策支持，建立健全组织保障，为智慧校园建设应用营造良好工作氛围。要在资金筹措、建设、运营、维护、资源服务、教学应用等领域出实招、破难题，形成“政府主导、多方参与”的多元化投入格局。要加强专家对接与技术吸收。不断打开思路，开拓眼界，加强与《指南》专家组、互联网企业对接，充分吸纳、采集适合本地本校智慧校园建设与应用的先进做法，实现跨越发展。
推进智慧校园建设应用工作，是重庆市实施“试点先行、以点带面”工作策略的重要举措，也是我市全面推进教育信息化工作的重要抓手。我们要发扬“见贤思齐、敢为人先”的进取精神，拿出“守正笃行、百折不挠”的实干作风，贯彻落实好国家和市里的工作要求，大力推广智慧校园建设应用，把教育信息化融合应用引向深入，把全市教育信息化工作推上更高水平。
参考文献：
[1]重庆市人民政府.重庆市深入推进智慧城市建设总体方案（2015-2020年）[R].重庆，2015.
[2]重庆市教育委员会.重庆市“十三五”教育信息化规划[R].重庆，2017.
[3]教育部科技司.中国教育信息化发展报告（2016）[R].北京，2017.
作者简介：
何易立（1980.12—），男，重庆江津人，大学本科，单位：重庆市教育信息技术与装备中心，一级教师，研究方向：教育信息化。
注：基金项目：智慧教育建设与应用课题研究论文，课题编号：KJ1603111。