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明代学者陈宪章说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”爱因斯坦也强调：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”可见，质疑在学习中具有举足轻重的作用。因此，教师在教学中，应注意把握学生的心理，保护和满足他们的好奇心和求知欲，让学生勇于提出问题，
浅谈如何培养学生的质疑能力
【摘 要】
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明代学者陈宪章说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”爱因斯坦也强调：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”可见，质疑在学习中具有举足轻重的作用。因此，教师在教学中，应
【机 构】
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河北省晋州市第二中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2011年2期
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