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＂三自主＂的选课模式,是教育部对全国普通高校体育课程提出的要求。但在实际的实施过程中,却并非如理论设想的那么一帆风顺。文章通过理论上的＂三自主＂同现实实施过程的＂三自主＂对比分析,提出了＂三自主＂实施过程中遇到的困难。并综合其他研究文献说明：在现阶段,完全放开、不加制约引导的＂三自主＂并不能取得体育课程的最佳效果,应根据现实情况,有条件地逐步实施＂三自主＂教学。