<正> 作家汪浙成、温小钰在与朱寨的通信中,对创作中的景物描写问题(《创作要重视景物描写》,见《光明日报》1984年2月19日),发表了这样见解: 作品的自然环境描写,应该是典型的一部分。自然环境和社会环境一样,同是人物活动的场所,影响着人物的心境和情绪。它是塑造典型人物的一个有力的表现手段,同时又是作品民族特点和地方色彩的重要组成
历史是一门既深刻严肃又丰富生动的学科，如果我们只注重了它深刻的一面而忽视了它丰富多采的一面，只注重了它严肃的一面而忽视了它生动活泼的一面，则往往会使学生对历史产生退缩
北良港是以散粮业务为主的大型港口，北良中转仓仓顶采用先进的卸料小车进行入粮，只用了8台卸料小车、8条皮带就完成了所有筒仓的人粮工作（如采用单纯的皮带入粮方式，至少需要139
问 请对桥串变流器构成的24脉波整流电路与桥并变流器构成的24脉波整流电路做一比较。答目前，使用最多的是4组整流桥相并联构成24脉波整流电路（见图1）及2个桥串变流器相并联的24
高中物理的有效学习对于很大一部分学生来说是个拦路虎．在我接触的很多学生中，有的其他学科还行，但就是物理拖后腿；有的学生在物理上花的时问可能是其他学科的几倍，但收效甚微。针
<正> 马克思在论述剩余价值理论时写过这样一段话:“密尔顿出子同春蚕吐丝一样的必要创作《失乐园》。那是他的天性的能动表现。”有的同志将这句话解释为主体是蚕,作品是丝,艺术创造是主体天性的能动表现;有的同志认为蚕要吃桑叶才能吐丝,生活就如桑叶,它在整个创造过程中有十分重要的作用;等等。其实,马克思在这里用春蚕吐丝这一比喻是为了说明密尔顿创作《失乐园》完全是由于“必要”,而不是为了生产资本。马克思是在区分同一种劳动既可以是生产的,也可以是非生产的这一问题时举密尔顿创作《失乐园》为例的。他认为,一
高中生物学大纲规定，要培养学生观察能力、实验能力和思维能力，培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天，教师不仅要教学生学会，更重要的是教学生会学
2002年～2007年我们应用计算机辅助骨折整复外固定技术治疗12例胫骨骨折,经过1年以上随访,所有患者均取得了良好的效果,现报告如下.……
通过分析传统教学和《新课标》对教学要求的不同，从新课导入、科学探索能力的培养、多媒体课堂教学的运用、创新意识和创新能力的培养、理解问题的引导等五个方面讨论了中学物