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参考“KJ法”模式的精神特质尝试对护理人际沟通课程进行教学改革,将课程设计分为开放式的解释性背景研究、模拟场景的定性研究和个案情景模拟的实验性综合研究3个阶段,对其在教学中的使用模式进行探讨。
基于“KJ法”的护理人际沟通课程改革与实践研究
【摘 要】
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参考“KJ法”模式的精神特质尝试对护理人际沟通课程进行教学改革,将课程设计分为开放式的解释性背景研究、模拟场景的定性研究和个案情景模拟的实验性综合研究3个阶段,对其
【机 构】
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广西科技大学医学院
【出 处】
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护理研究
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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2014年度广西高校科学技术研究项目,编号:YB2014216
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