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针对目前高等院校非计算机专业学生在VB学习中缺乏主动性、动手能力不强等问题，文章结合教学实际，将PBL教学模式引入到非计算机专业VB课程教学中，以问题为中心，以学生为主体，就典型问题设计、围绕问题重新设计课程教学体系等问题进行了探讨和研究。实际教学中，基于PBL的教学模式能加强不同学科间的渗透与综合，扩大学生的知识面，激发学生的学习积极性和主动性，为非计算机专业计算机基础教学改革提供了新的解决思路。