【摘 要】
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为了探讨ASD儿童在平滑追踪任务中双眼注视点间距的鉴别诊断价值,选择ASD儿童和正常儿童各20名,让他们观看平滑追踪任务,收集双眼注视点位置指标,应用多维尺度分析的方法对双
【机 构】
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闽南师范大学教育科学学院,广东技术师范学院天河学院
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为了探讨ASD儿童在平滑追踪任务中双眼注视点间距的鉴别诊断价值,选择ASD儿童和正常儿童各20名,让他们观看平滑追踪任务,收集双眼注视点位置指标,应用多维尺度分析的方法对双眼注视点间距进行三维拟合.结果发现：（1）ASD儿童双眼注视点间距显著大于正常儿童;（2）能够在三维空间中对ASD与TD的DBGP进行很好的区分;（3）在观看150像素的大振幅、4.5°/s快速运动的双眼注视点间距具有优良的鉴别力.ASD儿童追踪动态目标运动的双眼视觉缺陷可能是早期感知觉障碍的诊断指标.
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