【摘 要】
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文章在新农科背景下，阐述“互联网+农业”课程特色、教学目标等内容，并在多个层次对课程的教学模式改革进行深入探索，从教学内容、方法及考核等方面提出了课程教学改革的思考与建议，以达到提高学生专业知识，激发学习兴趣，注重学生动手能力、实践能力和创新素质的培养。在此基础上，将课程思政融入课堂，为国家培养适应现代农业发展的综合型人才。
【基金项目】
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2018年广东省省级教学质量工程项目（KA1905722）； 广东省省级一流专业—植物保护（KA2103111）； 广东省省级一流课程——农业昆虫学（KA2103126）； 2020年校级教学质量与教学改革项目“植物医生教学团队”（KA2103165）；
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文章在新农科背景下，阐述“互联网+农业”课程特色、教学目标等内容，并在多个层次对课程的教学模式改革进行深入探索，从教学内容、方法及考核等方面提出了课程教学改革的思考与建议，以达到提高学生专业知识，激发学习兴趣，注重学生动手能力、实践能力和创新素质的培养。在此基础上，将课程思政融入课堂，为国家培养适应现代农业发展的综合型人才。
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