【摘 要】
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地理园是中学地理教学的重要课程资源,也是现阶段晋升优质中学的标准配备之一,在新课标中具有一定的地位。然而,目前大多数中学在教学实践中对地理园的利用较为轻视,造成了不
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地理园是中学地理教学的重要课程资源,也是现阶段晋升优质中学的标准配备之一,在新课标中具有一定的地位。然而,目前大多数中学在教学实践中对地理园的利用较为轻视,造成了不应该有的闲置与损坏。本文针对这一现状,对如何利用地理园进行有效教学展开研究,提出了"1+1教学模式"。尝试将学生探究学习法和同侪辅助学习法应用于课堂教学中,并以户外地理园中常见的《中国地形图》模型为例,进行了教学实施步骤的演示,包括教师准备、学生自主探究、教师总结提升、课后反馈与迁移、教师自我反思等五个环节。
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