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文章从知性德育和生活德育的理论视角,结合体育的实践性特征,探讨体育课的＂生活德育＂价值。体育教学是一种＂实践态度＂,体育培养的德性与日常生活的天然孕育所形成的德性是同一的德性,是与生活融为一体的完整生命表现。体育课堂是在知性洪流侵吞下适合进行道德教育的一块＂宝地＂,依托体育情景可以创设一个＂生活德育＂的实践阵地,使德育之花在体育生活中扎根、发芽、生长。