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我们是一列忧愁而又快乐的树——《行道树》教学设计、课堂实录及教研杂谈
【摘 要】
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<正>(本文选自人民教育出版社课程标准实验教材语文<七年级上册>)一、教学设计教学目标知识与能力:感知课文深意,领悟文章主旨。过程与方法:整体感知——品味质疑——拓展延
【出 处】
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新课程.综合刊
【发表日期】
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2005年23期
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