【摘 要】
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<正>在中学语文教学解读一直相对沉寂的时期,我国的文学理论却有着巨大的进展,有学者指出,"中学语文教材的编写和文本分析的知识框架落后于文学理论界20年"。王荣生教授也认
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<正>在中学语文教学解读一直相对沉寂的时期,我国的文学理论却有着巨大的进展,有学者指出,"中学语文教材的编写和文本分析的知识框架落后于文学理论界20年"。王荣生教授也认为文学理论、文学批评界远离语文课程与教学的研究,对我国的语文课程与教学造成了伤害。在中小学语文的教学中,小说教学,往往除了拧干了的小说三要素以外,已没有什么要讲的内容,学生对语文课也越来
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