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长久以来,中学历史教育被作为考试的工具,课堂形式单一,单纯的知识讲授和记录使课堂缺乏生气和乐趣,老师和学生之间的知识和情感交流缺乏,学生在课堂中处于被动地位,出于考试压力死记硬背,很难对历史知识形成自己的独特感受,更谈不上将知识内化入自己的认知体系去指导自己的生活和行为了。在不可阻挡的素质教育大潮之中,历史教师妊须做出改变,加强对学生人文素质的培养。结合自己的教学实践,笔者认为可以从以下几方面来培养学生的人文素质。