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幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿的艺术表现给予理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象力与创造力。
幼儿美术教学活动和实践策略——以绘画“身边的树”为例
【摘 要】
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幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿的艺术表现给予理解和
【机 构】
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石家庄市第一幼儿园
【出 处】
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教育实践与研究(C)
【发表日期】
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2016年4期
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