【摘 要】
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<正>教师在进行汉语拼音教学时,要创设拼音化的环境。当字母和音节仅仅作为符号单独存在时,它对小学生来说没有实在意义,也不能引起兴趣。但当把那些字母和音节放在具体的环
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<正>教师在进行汉语拼音教学时,要创设拼音化的环境。当字母和音节仅仅作为符号单独存在时,它对小学生来说没有实在意义,也不能引起兴趣。但当把那些字母和音节放在具体的环境中,把它们与儿童的生活密切联系起来时,学习汉语拼音的形式就活了起来,内容也丰富了起来,不仅能激发儿童的学习兴趣,让儿童较快地掌握和使用汉语拼音,而且还能培养他们多方面的兴趣。创设有利于儿童学习汉语拼音的情境,可以从以下几个方面入手。一、拼音教学情境化1.在教室里张贴挂图,如拼
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