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如何创设歌曲情境，集中孩子的注意力，激发孩子的学习动机，开展歌唱活动的有效教学，用尽可能少的时间和精力，取得最佳的教学效果，让孩子从不会到会，从少知到多知，从不喜欢到喜欢，对教师来说是非常值得探讨的问题。带着这个问题，我在歌唱教学的实践中，运用情境教育的方式，寻求歌唱教学中情境创设的策略，积极探索唱歌教学的新模式，不是为学歌而教歌，而是通过教师研究教材，探索情境创设的方式，运用图画展现情境，利用玩具创设情境，设计游戏导入情境，运用现代化多媒体教具演示情境；综合多种情境解决教学难点等方式，创设有效情境，教师