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“文革”结束至今，我国出版的各类写作学专著、教材多达两千余部，但质量上并不尽如人意，各类教材的低水平重复现象是一个久治不愈的原发性顽症，有的错误频出。编出高品位、有特色的教材殊非易事。教材是核心的教育载体，诚如华中科技大学周光礼教授所言，国外的高校教材，只有学力深厚的学者才敢编写，在国内高校，老一辈学者对编写教材也非常谨慎，不肯轻易动笔。而现在，教材却似乎成了人人都可试水的领域，部分编写者没有保持应有的敬畏之心。