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高校战略定位的内涵、误区及思考
高校战略定位的内涵、误区及思考
来源 :浙江工业大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lihaolong2005
【摘 要】
:
目前,高校战略定位存在缺乏特色、目标过高过泛、忽视师生参与等误区。把握好学校办学类型、办学功能、办学层次、办学规模、学科结构和办学特色等基本要素,坚持错位发展、特色
【作 者】
:
王彦
【机 构】
:
浙江工业大学发展规划处
【出 处】
:
浙江工业大学学报:社会科学版
【发表日期】
:
2012年2期
【关键词】
:
高校战略定位
内涵
误区
思考
university strategic positioning
connotation
error
thinking
【基金项目】
:
浙江省教育厅科研项目(Y200909480),浙江省哲学社会科学规划项目(10CGYD76YBQ)
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目前,高校战略定位存在缺乏特色、目标过高过泛、忽视师生参与等误区。把握好学校办学类型、办学功能、办学层次、办学规模、学科结构和办学特色等基本要素,坚持错位发展、特色发展、创新发展之路,在自我评估、同行比较、文化塑造、预测市场、院校研究等方面有所作为,是避免战略定位误区的有效策略。
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