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开展课例研修,有助于教师专业的成长,本文以初中数学教学案例为载体,分析了课例研修对改变农村学校教育及师范院校学生现状的重要意义,以及在培养教师教学研究能力方面的重要性.
以课例研修促进数学教师教学研究能力的提高——以“一元二次方程的概念”为例
【摘 要】
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开展课例研修,有助于教师专业的成长,本文以初中数学教学案例为载体,分析了课例研修对改变农村学校教育及师范院校学生现状的重要意义,以及在培养教师教学研究能力方面的重要
【机 构】
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山西省阳泉市平定县阳胜中学,山西大同大学数学与计算机科学学院
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2016年24期
其他文献
【摘要】新蘇科版九年级数学第一章第3节“用一元二次方程解决实际问题”，要求我们在“实际问题——建立模型——拓展应用”的过程中，发展学生分析、解决问题的能力，体会数学的应用价值，也要求我们能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理，积累学生生活中的一些经验. 【关键词】一元二次方程；解决问题；舍解
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