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近年来随着高职院校招生规模的扩大化，越来越多的学生选择高职院校就读，其中也不乏家庭经济困难的学生。这些贫困学生中有一部分不仅经济条件困难，同时也存在“心理贫困”，他们的心理问题应该得到学校的高度重视。文章通过J系2011级一位家庭经济困难学生为例，分析该生的心理表现，心里贫困产生的原因和对今后辅导员开展贫困生工作的思考以上三个方面内容来展开思考。