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高中物理课堂上多媒体的运用,能够创设和谐高效的教学氛围,更大发挥学生的主体性,使学生在积极参与、手脑并用中主动发展。然而,如果过多过滥用多媒体教学,就会喧宾夺主,违背了多媒体“辅助”教学的宗旨,使学生在课堂上走马观花,无意注意过多而导致课 堂教学流于形式,未能由表及里,更谈不上真正发挥学生的主体性。这与有些教师思想上存在误区是相关的。