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要想培养创新型人才，适应当前创新教育的需要，必须培养学生“发现问题、提出问题”的能力，这是创新型人才应具备的基本素质。本文从对学生的问卷调查及老师座谈两方面初步探究初三学生“提出问题”的现状及原因，并从影响学生“提出问题”认知因素、个人因素及环境因素等方面进行了探讨，希望能改变学生不善于“发现问题、提出问题”的现状，以促进学生学习能力的发展和提高。