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传统高中物理灌输式教学强调简易高效，但实际教学并不理想，教学模式也相对刻板无味，无法激发学生兴趣。本文所探讨的是“学案导学”应用模式，它强调学生自主学习与合作探究能力的全面培养，希望克服传统教学模式中的诸多弊端，令教学过程更加合理有效。本文首先阐述了高中物理“学案导学”的基本教学实践操作流程，并在其中加以例证。