【摘 要】
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本文采用文献资料法、逻辑演绎、系统分析等方法阐述了学生的心理需求在数学课堂教学中的重要意义,并进行归纳整理和分析,最终揭示出数学教学抓住学生的心理需求,对学生学习
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本文采用文献资料法、逻辑演绎、系统分析等方法阐述了学生的心理需求在数学课堂教学中的重要意义,并进行归纳整理和分析,最终揭示出数学教学抓住学生的心理需求,对学生学习数学永远充满生机与活力,这对我们数学课堂教学有着重要的启发意义和价值。
This paper expounds the importance of students ’psychological needs in maths classroom teaching through literature review, logical deduction and systematic analysis, summarizes and analyzes the psychological needs of students, and finally reveals that maths teaching grasps students’ psychological needs and learns from students Mathematics is always full of vigor and vitality, which has important enlightenment significance and value to our mathematics classroom teaching.
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