【摘 要】
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数学错误是普遍现象,笔者通过分析发现,学生分数除法错误与一些较为常见的数学错误非常相似,大部分都来自概念理解错误、学生做习题的错误、计算错误以及应用错误.分数除法是
【机 构】
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安徽省芜湖市鸠江区沈巷镇雍镇中心小学
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数学错误是普遍现象,笔者通过分析发现,学生分数除法错误与一些较为常见的数学错误非常相似,大部分都来自概念理解错误、学生做习题的错误、计算错误以及应用错误.分数除法是小学数学中的一个章节,在整个小学数学中占据较为重要的位置.本文主要从学生常见的分数错误入手,从分数除法学习习惯、分数除法意义学习、分数除法计算学习、分数除法问题解决的学习等几个层次进行分析,笔者在教学中对学生错误进行分析,总结出学生出现错误的几点原因,丙提出了以下几个方法策略.
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