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针对高职交换技术课程教学中存在的问题,基于建构主义学习理论,以思维导图作为教学辅助工具,从教学内容、教学方法等方面进行SPOC教学探索。倡导以学生为主体,发挥学生的主观能动性,教师引导学生建立自己的知识体系。
结合思维导图的高职交换技术课程SPOC教学探索
【摘 要】
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针对高职交换技术课程教学中存在的问题,基于建构主义学习理论,以思维导图作为教学辅助工具,从教学内容、教学方法等方面进行SPOC教学探索。倡导以学生为主体,发挥学生的主观
【机 构】
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湖南信息职业技术学院
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2020年15期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划青年资助项目“基于移动终端+SPOC的高职专业实训课程建设与应用”(编号:XJK18QZY007),湖南省教育科学规划课题研究成果
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