高中地理教学中的素质教育探析

来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuhuayu0472
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
胡锦涛总书记在十八大报告中提出了“全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神”的方针,并明确提出了到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标。而现在的高中学生将是全面建成小康社会的主力军,因此,如何在地理教学中实施素质教育,让这些未来的主力军在地理课堂接受到有效的素质教育,给我们广大地理教育工作者提出了一个新的命题。
其他文献
“教一门知识,不如教一种方法,教一种方法,不如教一个兴趣。”兴趣是最好的老师,只有有了兴趣,学生才能自觉地、积极地去探索、创造,才能最大限度地发挥学生的潜能。但是学习兴趣不
角平分线的定义与角平分线的性质定理与性质定理的逆定理对初二学生而言都能够熟练地掌握,但在几何的具体计算与证明中,与角平分线有关的有两个非常重要的常见模型存在,掌握这两
散打之力量是散打运动中除运动技术等要素外,非常重要的另一要素,散打之力量在运动中表现出两个方面的应用,即散打之局部力量和整体力量;散打之局部力量和整体力量在比赛中交替展
现代教育理念认为,成功的教育者必须深入细致地了解并尊重学生的天然禀赋及个性特点,在此基础上因材施教,给他们一个广阔自由的发展空间.
题目:(2013年高考新课标全国Ⅱ选择题第12题)已知点A(-1,0),B(1,0),C(0,1),直线y=ax+b(a〉0),将△ABC分割为面积相等的两部分,则6的取值范围是( )