论文部分内容阅读
<正>一、教学设想写作是一段旅程,这段旅程,是文化苦旅,也是幸福之旅,其间有长途跋涉的艰辛和苦痛,也有"凌绝顶"后的喜悦与敞亮。写作教学如果能够引领学生踏上这样的情感之旅、思想之旅,课堂上自然"天光云影共徘徊",学生的作文也会如渠水一样清澈、欢悦、灵动。本课围绕"时间都去哪儿了"这个热点话题,师生共同回忆时间长河中的生命映像,