【摘 要】
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随着我国教育事业改革的进一步深入，以学生为本的全新教学模式已然成为新时代促进学生成长的中心与前提，围绕其概念展开的体验式学习将在立足学生认知特点与规律的前提下，引导学生更深入地对知识学习、经历与自我发展进行思考。体验式学习的融入，会在创造实际或重复经历的前提下，让学生在对知识的实践与感受中，构建属于自己的知识框架与独立思考能力，并在亲身经历与实际探索中产生学科情感，以此生成对数学学科学习意义的深度
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随着我国教育事业改革的进一步深入，以学生为本的全新教学模式已然成为新时代促进学生成长的中心与前提，围绕其概念展开的体验式学习将在立足学生认知特点与规律的前提下，引导学生更深入地对知识学习、经历与自我发展进行思考。体验式学习的融入，会在创造实际或重复经历的前提下，让学生在对知识的实践与感受中，构建属于自己的知识框架与独立思考能力，并在亲身经历与实际探索中产生学科情感，以此生成对数学学科学习意义的深度理解。
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红柳泉地区位于柴达木西南缘，具有良好的铀矿前景。结合地震与测井资料对测区进行联合反演，拾取了波阻抗属性切片，获得了测区砂体的空间展布信息。并在此基础上利用伽马参数反演，拾取了伽马属性切片获得了测区含铀砂体的空间展布情况，最后结合反演成果图与测区地质资料预测成矿模式，并分析成矿因素，为后续工作打下一定的基础。
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