【摘 要】
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中国古代文学课程有着知识教学、能力培养和素质提升的多维教学目标,传统的课堂教学模式因课时和教学内容的限制,往往难以达到理想的教学效果。构建“线上+线下”混合教学模
【基金项目】
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贵州省教育厅本科教学内容和课程体系改革项目“应用型人才培养背景下非汉语言文学专业中国古代文学课程的教学改革与实践”(2017520094);贵州省教育厅教学内容和课程体系改革项目“基于核心素养的地方院校中国古代文学课程教学改革”(2019149);六盘水师范学院教学内容与课程体系改革项目“中国古代文学课程学生评价体系改革与实践”(lpssyjg201819)
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中国古代文学课程有着知识教学、能力培养和素质提升的多维教学目标,传统的课堂教学模式因课时和教学内容的限制,往往难以达到理想的教学效果。构建“线上+线下”混合教学模式能够有效地发挥单纯的线上教学和线下教学的优势,规避缺陷。通过优化课程设计、搭建课程资源库、翻转课堂和设计混合式的课业评价,促进线上教学和线下教学的有机融合,能够实现课程内容和教学设计的优化,真正实现以学生为主体,提升课程教学效益,对于高校课程改革具有一定的借鉴意义。
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