【摘 要】
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目前有些学生对数学的喜爱有所减少,用数学思维去思考生活中相关数学问题的能力有所缺失,对数学重要性的认识也有所减少,数学成绩两极分化的现象有所凸显。数学教师有责任让
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目前有些学生对数学的喜爱有所减少,用数学思维去思考生活中相关数学问题的能力有所缺失,对数学重要性的认识也有所减少,数学成绩两极分化的现象有所凸显。数学教师有责任让学生认同数学文化,感受数学的大美和无穷乐趣,感受到数学的魅力,增强探索数学奥秘的决心与信心,认识数学对生活的重要性,热爱数学,喜欢数学。
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