【摘 要】
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自“双减”政策实施以来，咸阳长庆子弟学校结合校、师、生实际情况，以“课堂革命·陕西行动”为着力点，以“双减落地·作业改革”为突破口，通过目标引导、流程管理，构建了融合“四型校园”建设的学生作业新体系，探索了契合“减负提质增优”战略的学生作业减负新路径。在落实“双减”政策上，每位直面变革的学校一线管理者，都亟待一场回应变革的深度学习和全面反思：改革的根本目标指向什么？时代究竟需要教育去培养什么人？教
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自“双减”政策实施以来，咸阳长庆子弟学校结合校、师、生实际情况，以“课堂革命·陕西行动”为着力点，以“双减落地·作业改革”为突破口，通过目标引导、流程管理，构建了融合“四型校园”建设的学生作业新体系，探索了契合“减负提质增优”战略的学生作业减负新路径。在落实“双减”政策上，每位直面变革的学校一线管理者，都亟待一场回应变革的深度学习和全面反思：改革的根本目标指向什么？时代究竟需要教育去培养什么人？教育变革行动的抓手在哪里？
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党的十九届六中全会决议中“明确必须坚持和完善社会主义基本经济制度，使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用，把握新发展阶段，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，统筹发展和安全”，从基本经济制度和基本发展战略的角度对习近平新时代中国特色社会主义思想进行了拓展与丰富，具有十分重要的理论和实践意义。
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“双减”政策的出台，减轻了学生的作业负担，也减轻了学生的校外培训负担。同时，“双减”政策对学校作业设计提出了更高的要求。作业是评价学生学习效果的重要标准，也是培养思维能力的重要手段。好的作业设计可以激发学生的学习兴趣，培养学生的分析、评价和创造能力，帮助学生通过独立思考培养更高层次的思维能力。
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