【摘 要】
：
元宇宙预示了数字革命序列中新一轮的技术创新和网络整合,在昭示着互联网产业大变局之时,也同时宣告着对传播领域的重塑和搅动。虽然“元媒介”的概念先于元宇宙而存在,但它却准确预言了在数字时代新旧媒介相互构成、相互塑造、相互依托的辩证关系,基于这种辩证关系,元宇宙正在加固一种“对传播的传播”,即“元传播”的过程。于是,作为元媒介和元传播的元宇宙体系以其内在机制和技术特征为数字时代的传播召回了语境与共识、声
论文部分内容阅读
元宇宙预示了数字革命序列中新一轮的技术创新和网络整合,在昭示着互联网产业大变局之时,也同时宣告着对传播领域的重塑和搅动。虽然“元媒介”的概念先于元宇宙而存在,但它却准确预言了在数字时代新旧媒介相互构成、相互塑造、相互依托的辩证关系,基于这种辩证关系,元宇宙正在加固一种“对传播的传播”,即“元传播”的过程。于是,作为元媒介和元传播的元宇宙体系以其内在机制和技术特征为数字时代的传播召回了语境与共识、声音与言语,同时显影出此前为我们所忽视的媒介的自反性与基础设施特性。与此同时,元宇宙也以去身体、去真实、去开放和去隐私,警告着传播在这场变革中所面临的风险和危机。
其他文献
深挖立德树人根本任务内涵,明确立德是根本,包含立师德与立学德两方面;树人是教育的目标,树的是新时代中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班的幸福普通人。以立德树人为目标对当前高职院校创新创业教育人才培养体系予以审视,针对目前存在的问题提出构建以德为先高职树人创新创业教育人才培养体系的针对性建议。旨在为起步晚、发展快、发展不完善的高职院校创新创业教育人才培养体系的构建提供理论支持。
深圳高职教育经过多年的发展,取得了卓越成就。目前,在"粤港澳大湾区"和深圳"社会主义先行示范区"建设背景和历史机遇下,深圳高职教育产教融合又迎来新的发展需求,要深度对接区域产业经济,积极探索创新模式。从加强政策法律保障、拓展多形态合作方式、推进教学改革、促进"双师型"师资队伍建设四个方面,浅析深圳高职教育产教融合发展的创新模式。
我国重视职业教育集团化办学。教育部2015年出台《教育部关于推进职业教育集团化办学的意见》（教职成[2015]4号）指出:"开展集团化办学是深化产教融合、校企合作,激发职业教育办学活力,促进优质资源开放共享的重大举措,鼓励多元主体组建职业教育集团,深化职业教育办学体制机制改革,推进现代职业教育体系建设。"随着我国职业教育的深入发展,为适应产业需要,职业教育集团成为一种新型职业教育办学模式。它
新课改实施下,人才培养目标、学校教育职能均发生不同变化,"双减"政策推行,更是为课堂教学质量提出新要求。数学游戏包含数学知识,其在课堂教学中的应用,能够改变原本枯燥、乏味的教学环境,丰富教学内容,提高课堂趣味性,是新时期下较为有效的教学手段,具有较高的应用价值,需要小学数学教师在教学中有效实施。
成功的产品营销最离不开两件事,一件是广告,另一件就是促销。很多厂家和品牌方都认为自己很懂广告,也十分会促销,但事实真的是这样吗?您爱看广告吗?相信绝大多数人的回答都是"不爱看"。为什么?因为好看的、能吸引人看、同时又能给人以收获的广告太少了。社会发展到了今天,我们的生活已经离不开广告,各种各样的广告也见缝插针地插入我们的生活中。但怎样的广告才算是真正成功的广告呢?我们不如从那些失败的广告中去
自然界的沙尘暴、空气中漫天飞舞的灰尘、工厂中排放的烟气、高炉喷煤系统,生活及工业生产中气固两相流现象随处可见,颗粒流动速度作为气固两相流动特性的重要参数,如何实现准确测量对于理解气固两相流动特性,实现过程监测具有重要意义。针对目前静电传感器存在的颗粒空间位置不同会对测速结果产生影响的问题,如环状静电传感器的输出信号中包含了颗粒电荷量的大小、颗粒空间位置、颗粒粒径和颗粒速度四种信息,而要将这四种信息
职业教育集团化办学对促进湖南职业教育发展、服务区域经济腾飞有重要意义。本文通过回顾湖南职业教育集团化办学的发展历史,总结湖南职业教育集团化办学特点,分析不足,从模式创新、机制创新以及保障机制三个方面提出职业教育集团化办学发展策略
我国经济进入了高质量发展阶段,创新是引领发展的第一动力,也是建设现代化经济体系的战略支撑。面对新形势、新任务和新挑战,黄河系统所属企业提出了财务分析转型经营分析的改革创新举措,以实现财务价值为导向,确保企业经营收益,保障资金获取;以构建完善的经营分析体系为主线,实施精细化管理,降低决策风险,提升企业绩效管理水平;以经营分析的实施为着力点,促进业务财务深度融合,推进财务分析向经营分析转型,助力黄河经