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《鳄鱼的争斗》记叙德国一位生物学家观察到一场鳄鱼的争斗，揭示出“鳄鱼虽然很凶残，但在同类争斗时从来不拼个你死我活，而只是点到为止”。
教学设计要体现学科育人价值
【摘 要】
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《鳄鱼的争斗》记叙德国一位生物学家观察到一场鳄鱼的争斗，揭示出“鳄鱼虽然很凶残，但在同类争斗时从来不拼个你死我活，而只是点到为止”。
【机 构】
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上海市闵行区实验小学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2006年10期
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