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<正>2011版《义务教育语文课程标准》指出,语文课程应"促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。"不过,当下的语文教学在渗透美育、培养美感方面还存在着诸多挑战和困难。主要表现在以下方面:一是学习形式过散,受硬件装备的影响和制约,整个学习形式还基本上止步于"问问答答""零敲碎打"上,形式单一,情趣