【摘 要】
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“让数学从生活中来，再让数学回归到生活中去。”数学源于生活，它研究的是客观世界的数量关系和空间形式，它来源于生活中的人们活动。因此，小学数学教学的内容一定要充分考虑人类
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“让数学从生活中来，再让数学回归到生活中去。”数学源于生活，它研究的是客观世界的数量关系和空间形式，它来源于生活中的人们活动。因此，小学数学教学的内容一定要充分考虑人类的活动实际，贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通生活中的数学与教科书上数学的联系，使生活和数学融为一体。于是回归生活学数学、设置生活情境教数学、在现实生活中用数学等说法应运而生。我认为数学教学应植根于生活的土壤，激发学生学习兴趣，主动学习数学，解决数学问题。
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