【摘 要】
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教师职业生涯的开头几年是影响教师职业发展的关键期,教师在这个阶段有许多需要适应、调整与学习的地方,是否能顺利度过这个阶段,对其今后的职业生涯发展会有深切的影响。中
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“教师情绪劳动的结构、影响与应用”(11YJA880124);浙江师范大学教学改革重点项目“以附属小学为平台的小教卓越人才培养模式的探索”(ZC103014013)
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教师职业生涯的开头几年是影响教师职业发展的关键期,教师在这个阶段有许多需要适应、调整与学习的地方,是否能顺利度过这个阶段,对其今后的职业生涯发展会有深切的影响。中小学初任教师普遍存在技巧方面、社会情绪方面以及组织机构方面带来的工作困扰。这些困扰既有职前准备不足的原因,也有用人单位对初任教师支持不足的问题。为更好促进中小学初任教师的专业成长,任教学校应为初任教师提供有效的"临床指导和支持",而作为初任教师自身,则要加强专业的自我发展意识,提高自己的教学"临床技术",使自己尽快适应初任期的繁重工作。
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