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研究教师生命意义的背景是基于课程实施解读下的新教育模式,其目的在于了解教学过程中课程模式的演进过程,找到符合当前中国实际、实现教师生命意义的途径。本文介绍了课程模式演进过程,分析了教师生命意义实践的现实局限,提出实现教师生命意义的举措如下：教材结合教学;学习融合生活。
基于课程实施解读教师的生命意义
【摘 要】
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研究教师生命意义的背景是基于课程实施解读下的新教育模式,其目的在于了解教学过程中课程模式的演进过程,找到符合当前中国实际、实现教师生命意义的途径。本文介绍了课程模
【机 构】
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信阳职业技术学院
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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信阳市哲学社会科学规划项目“素质教育视域下课程渗透可持续发展研究”（课题编号：2015JY141）的部分研究成果
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