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大学生人文素质的高低不仅关系到其自身的发展，也关系着国家民族的未来。尝试对一所理工科院校的学生进行了人文素质调查，共发放问卷2000份，回收有效问卷1602份，调查数据具有真实、可靠性。通过问卷调查，发现该校学生存在忽视入文课程，未能积极参加社会实践等现象，最后从可行性的角度提出人文课程合理化、社会实践具体化等相关的建议。