【摘 要】
：
培养小学生的数学建模素养，关键是要培养其建模思想。数学建模思想的培养，对促进数学教学的生活化、满足学生的个性化发展等具有积极价值。在教学实践中，教师要注意引导学生积累建模经验、增强建模意识；以生活情境为导向，铺垫建模思想基础、创新数学教学方法，借助数学模型实施教学，以逻辑思维为脉络，注入生活问题要素、添加数学教学重点，使学生形成数学建模意识，培养数学建模思想，进而发展数学核心素养。
论文部分内容阅读
培养小学生的数学建模素养，关键是要培养其建模思想。数学建模思想的培养，对促进数学教学的生活化、满足学生的个性化发展等具有积极价值。在教学实践中，教师要注意引导学生积累建模经验、增强建模意识；以生活情境为导向，铺垫建模思想基础、创新数学教学方法，借助数学模型实施教学，以逻辑思维为脉络，注入生活问题要素、添加数学教学重点，使学生形成数学建模意识，培养数学建模思想，进而发展数学核心素养。
其他文献
为了研究面向视力障碍人群的智能拐杖的设计方法。探知视障群体的人群背景和所处环境，分析视障群体生理心理的特征。提出面向视力障碍人群的智能拐杖设计的设计原则及设计思考。发散面向视力障碍人群的智能拐杖的设计思考，为盲用智能拐杖产品创新设计开发提供思路。
为了监测建筑物施工、营运过程中的稳定状况，可将静力水准系统运用在房建项目沉降监测中，用好静力水准测量系统必须做好测量仪器的安装、基准网及沉降网的布设、观测以及平差成果处理。与人工光学水准监测的结果进行对比，实践说明，静力水准测量监测系统具有自动化、性能优良、实用性强、精准度高等特点。
一、大学文化和档案文化（一）大学文化及现状"大学文化"作为"文化"的一个类别,其实质上划定了文化的产生范围"在大学里产生",含义同文化确是相同的。为此,在理清大学文化相关问题之前,需对"文化"有一定的认知。现代所说的"文化"一词,普遍认为是从西方引进。近年来,中西方学者从多种角度对"文化"进行了剖析。英国人类学之父泰勒,在其著作《原始文
随着教育事业的不断发展，素质教育正逐渐地成为教育的重点，并且对学生的要求也变得越来越高，需要学生具有更高的数学思维能力，以此更高效地投入课堂学习中。对于高中阶段的数学教学来说，它复杂的知识点需要学生具有较为完善的思维能力，才能做到真正理解，所以，在教学中培养学生的数学思维是一个非常重要的过程，也是提高学生数学综合能力的主要方式。基于此，本文结合高中学生自身学习基础进行研究，并积极地去创新教学方法，
近几年来,随着国家农机购置补贴政策的实施,各种先进、高效的农业机械已在江西省宁都县得到了广泛运用,农机作业服务已成为现代农业生产中不可缺少的重要服务项目。
北京冬残奥会闭幕式开始后，很多孤独症孩子家长的朋友圈被一个消息刷屏了——两个孤独症孩子的画出现在冬残奥会闭幕式上。消息传来，不少人盯着电视机屏幕，“满世界”找画：两只小鸟在花间起舞；一朵朵白色小花在枝头盛开。开幕式进行到23分钟时，残障艺术家和孩子们唱响《你鼓舞了我》（You Raise Me Up）这首经典歌曲，“鸟巢”地屏上出现一架老式唱片机，唱针随着音乐划出不同画面，展现残疾人家庭的美
随着新课改的深入推进，核心素养教育已经成为小学数学教学的重中之重。在此背景下，数学建模核心素养的教育备受各界关注。其作为小学数学核心素养的重要组成之一，是最能反映数学学科本质的一种素养，做好该方面的教育工作不但能够加深学生的数学认识，而且还能为他们数学思维、知识运用等能力的发展奠基，这对于他们数学综合能力以及素养的发展是极为有利的。基于此，本文从小学数学几何图形教学出发，在探讨数学建模内涵的同时，
高校档案馆负有"存凭、留史、资政、育人"的功能,并随着高校事业的发展,其不可替代的育人功能日益突显。要秉持立德树人、文化强国的理念,充分发挥高校档案馆教育和文化功能,利用其丰富的文化教育资源和载体,实现全员、全过程、全方位的育人。
1994年4月17日新华社向世界发布了一个消息:中国西藏雅鲁藏布江大拐弯峡谷是世界上最大的峡谷。 这是科学家们在大峡谷中的亲身经历和新的科学发现。 历史上这里被认为是人类最后的秘境。