【摘 要】
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目前民办高校把办学目标定位在应用型人才培养上。为践行该理念,本文通过对民办高校大学英语教学困境的思考,以加拿大McGill大学Lyster教授提出的语言和内容相互制衡理论为依
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目前民办高校把办学目标定位在应用型人才培养上。为践行该理念,本文通过对民办高校大学英语教学困境的思考,以加拿大McGill大学Lyster教授提出的语言和内容相互制衡理论为依据,探索出民办高校应用型英语教学模式,并以此为主题,利用问卷调查、课堂应用、效果对比等实验性研究方法对该模式进行了深入的研究,并得出了较为科学的结论。
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