【摘 要】
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索菲亚宝贝,吃饭啦~~~ 妈咪塔巴莎邀请我参加她的生日party。我要送礼物给好。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
其他文献
这一年的总统竞选是在二战英雄怀特·艾森豪威尔和伊利诺伊州州长艾德雷·斯蒂文斯之间展开的。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
猜猜这个形状有点像一枚炮弹的大家伙究竟是什么?哎呀,都说了只是像炮弹而不是炮弹!上面缝隙这么大,怎么能轰炸呢?嘿嘿,提示一下,这家伙室内室外都可以用,是一种家具,你家肯定有—只能说这么多了,你猜到了吗? 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
高中数学新课程的基本理念之一是倡导积极主动、勇于探索的学习方式.传统的学习方式过分地强调接受和掌握,而忽略了发现与探究.新课标指出,学生的数学学习活动不应只限于概念、结论和技能的接受、记忆、模仿和练习.独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式.这些方式有助于发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程.新教材编写中也设立了“数学探究”、“数
江苏省张家港市泗港小学 周宁 11岁 假如我是长江7号,我最想给人快乐。我会陪弟弟玩,用软绵绵的身子在他身上四处乱拱,舔舔他的小脸蛋,摇摇尾巴做各种动作,弟弟肯定会被我逗得“咯咯”直笑。我会免费为别人当小老师,哪个同学不写作业,我就朝他瞪瞪眼,教育他要勤奋好学;哪个同学上课开小差,我就会撇撇嘴,提醒他要专心听讲。 “本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
20世纪30年代,美国联合果品公司准备在哥斯达黎加人迹罕至的热带丛林中建一个种植香蕉的基地,于是派专人前往那里进行实地考察。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
一辆汽车从我身边驶过, 四周顿时腾起漫天的灰尘。我连忙用书包去挡自己的脸, 前方突然传来一个熟悉的声音:“小农,怎么是你,赶紧上车!”我移开书包一看,原来是我的小叔开车刚好从这儿路过。我一头钻进他的车里。 小叔一边开车一边和我聊天。我问他:“小叔,刚才你的车从我身边开过,好大的灰呀,连路旁的纸屑都被吹起来了!怎么会扬起那么大的灰尘呢?你是不是开得太快了?”“哟,向我提意见了,这可不能怨我。至于灰
怎样教好数学?这是一个见仁见智的问题. 其中“教什么”、“怎么教”,以及“为什么这样教”之类的教学问题,作为教学一线教师,我们对这些教学问题必然有一些思考,同时伴随几多疑惑.所幸读到陈柏良老师著的《数学课堂教学设计》这本书,它以“简约而不简单”的方式回答了中学数学“教什么”、“怎么教”以及“为什么这样教”的问题,对数学课堂教学极具借鉴意义. 研读过教育刊物及书籍上的很多文章,有部分文章侧重于课
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最新一代的马里奥终于在任天堂最新一代主机Wii上登场了,这次为了救回被绑架的桃子公主,我们可爱的马里奥大叔要往返于各个星球去收集120个星星。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
数列是普通高中数学的重要内容,是一种特殊的函数,是刻画离散过程,反映自然规律的重要数学模型.《普通高中数学课程标准》提出“体现数学的人文价值”[1].数学是人类的一种文化,它的发展根植于一个民族的文化,因此每个地区每个民族的数学都有其特征.在数列教学过程中,向学生展示不同区域不同社会文化背景下的等差数列,不但可以能体现数学历史发展的文化多样性,而且能丰富数学课堂的趣味性,调动学生学习数学的积极性.