论文部分内容阅读
儿科学是临床医学的重要学科。临床见习是儿科教学的重要环节，是儿科学理论联系临床实践的桥梁，其目标是巩固课堂传授的知识，培养学生独立思考和临床工作的能力，为日后步入临床工作打下良好的基础。由于儿科服务的对象是发育中的儿童个体，各个年龄阶段具有不同的生理学特点和不同的疾病特征，使得儿科学的内容相对琐碎，加上我国传统的以教师为中心的儿科学教学方式，限制了学生的自我发展和自我提高，使得许多学生不重视儿科临床见习，严重影响儿科学教学质量的提高。